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Actividad Preauditiva: Se contextualiza la cancion preguntando a la clase si ven/lee/escuchan noticias, que tipo de noticias, cuantas veces a la semana, si compran periodico o prefieren leerlas en internet, si es importante o no para ellos y justificar su respuesta. Tambien le preguntamos si conocen o han escuchado alguna vez la palabra “noticiero” y si no la conocen, motivarlos a que intenten descubrir su significado o simplemente dar la explicacion. Acercar al estudiante con informacion sobre Ricardo Arjona, si no lo conocen.
*Una idea: antes podemos presentar el video de imagenes sugerido anteriormente de youtube para sacar vocabulario y lo podemos sin sonido. Despues, informamos a los estudiantes que van a escuchar una cancion que trata sobre el noticiero y las noticias y que deben completar los espacios en blanco del ejercicio.
Antes de la primera escucha, nos aseguramos que comprendamos la lista de verbos en el ejercicio e informamos que deben descubrir elverbo (de la lista) de forma conjugada y completar vocabulario.
Primer audio: Se familiarizan con la cancion e intentan completar la cancion con el vocabulario y los verbos de la lista pero de forma conjugada en la cancion. Despues comparan en parejas.
Segundo audio: Escuchamos nuevamente la cancion para su revision y corregimos en grupo. Se puede hacer con el soporte del video de la cancion cantada en vivo (depende del nivel se puede dejar la parte conversada por parte del cantante al principio sino se salta esa parte y se va directo a la cancion).
Post Audicion: Podemos crear un dialogo sobre eltema de forma mas profunda y ver de forma detallada el vocabulario.
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